登录失败
班级介绍及历史
  •      

    江大学创新与创业管理强化班

    Intensive Training Program of Innovation and  Entrepreneurship


    1. 班级简介

    浙江大学创新与创业管理强化班简称强化班(ITP),隶属于竺可桢学院。

    强化班旨在培养具有扎实的专业知识、强力创新意识、优秀创新素质及创新技能的高科技产业经营管理创业型人才;培养具有国际视野、本土智慧,足以担起民族兴衰重任的未来企业家。

    强化班的教学管理由竺可桢学院负责,班级每年从全校理工农医等各个专业逾5000名二年级本科生中选拔,本着自愿报名、公开竞争、择优录取的原则,共招生40人。这40人在保证完成本专业学习的同时,参加历时两年(自2010级开始为两年半)的强化班学习。2014年开始首次向研究生与青年创业校友开放。

    2014年,强化班改革正式实行,开始混合式招生。在面向浙江大学全日制二年级(13级)非管理类本科生招收40人的基础上,向浙江大学全日制研究生(10人)、浙江大学校友(10人)开放旁听名额。强化班学制改为两年,从本科生大二下学期开始,到大四上学期结束。

    2015年,强化班进一步实施改革,正式进入强化班3.0时代。

    所有参加本计划并完成全部课程的同学,将获得竺可桢学院与管理学院联合颁发的学习证书;完成全部辅修课程的本科生,将获得竺可桢学院颁发的荣誉辅修证书。


    2. 班级历史

    “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”1999年,在浙江大学原校长潘云鹤院士的积极倡导下,竺可桢学院和管理学院大胆突破,从国际一流的高标准出发,吸收了各国著名大学(如哈佛、剑桥等)的现今经验,在全国大学中率先创建了“创新与创业管理强化班”,构建了面向浙大优秀学生的“未来企业家培育工程”。竺可桢学院和管理学院等集中优势资源,共同探索这一全新的高科技产业化企业家精神和产业知识,培养学生卓越的全球化视野,同时创造了多学科交叉的环境,让学生在共同学习的过程中优势互补,在互相交流的过程中激发创意。

    十八年的岁月,强化班已培养了一代又一代优秀的青年企业家;十八年的历程,强化班从未停止改革创新的步伐,历久弥新。


    3. 班级定位

    培养创新人才,创业改变世界。


    4. 班级优势

    在修学模式方面,强化班施行辅修班的培养模式,凡修满强化班教学计划所规定的辅修专业总学分,且成绩合格者将获得竺可桢学院与管理学院联合颁发的学习证书,完成全部课程的辅修专业同学,将获得竺可桢学院颁发的荣誉证书。

    在授课方面,围绕着企业家精神的培养和相应管理知识与技能的复合这一思想,强化班的课程由一批富有创新精神和朝气的中青年教授授课,辅以成功的企业家、职业经理人参与授课、开设讲座与交流;充分运用互动式教学,调动和发挥学生的潜质。在课程教学中突破传统的教学方法,大量采用MBA模式的案例教 学、情景教学,以团队形式完成综合调研,参与企业实习,很好的补充了课内教学。与此同时,强化利用企业实习平台让学生参与实践,开阔视野收获经验。

    在管理运营方面,强化班的班级管理真正实现“重心下移”的创新性学生自 主管理模式,在学校领导、管理学院和竺可桢学院的大力支持和悉心指导下,班级事务和班级建设由各届班委自行主导,以项目制分组运营。此模式使得强化班具有很强的自导自主能力,同时,高效的分工和团队的运作加强了强化人之间的 交流沟通,培养学生待人处事解决问题的能力。


    声明:在宣传中,全校范围内出现的强化班字样,特指竺可桢学院创新与创业管理强化班(ITP)。自1999年成立至今,创新与创业管理强化班一直沿用强化班“ITP”等简称。